本报记者 李 彤 通讯员 戴莹莹

6月的骆马湖畔，阳光透过教室的玻璃窗，轻柔地洒在宿迁市湖滨海门实验学校（小学部）的沙画社团活动室。每周五下午的社团时间，这里都会变成孩子们的艺术殿堂，20余名“小沙画师”围坐在智能沙画台前，用指尖演绎着沙与光的魔法。

社团指导教师吴体斌正带领孩子们欣赏他创作的动态沙画视频《小老鼠上灯台》。当屏幕上的小老鼠在流动的沙粒中栩栩如生时，四（9）班朱睿泽惊叹道：“原来沙子也能画出会动的故事！”吴老师告诉同学们，动态沙画起源于2002年韩国动漫展，是一种非常年轻的艺术形式，它以生动的画面变化和充满想象的呈现方式为许多人所喜爱。“动态沙画与固定沙画不同，它像动画片，将许多个画面串连起来说一个故事。”

同学们先从画出固定画面学起，再学习画面转场的技巧，让沙画动起来。在基础技法教学环节，吴老师示范着“旋转铺沙”的技巧：“手腕要像荷叶承露般轻盈，让沙子自然流淌。”朱睿泽尝试时撒多了沙，陈老师握着他的手轻轻拍打台面：“看，这样就能‘变’出月光下的沙丘。”

很多孩子原以为学动态沙画就是玩沙子，然而当吴老师教授了抛沙、勾沙、阴画、阳画等技巧后，孩子们发现学起来难度可不小，不下苦功坚持不下来。吴老师说：“学画是对孩子心性的磨炼。一些孩子打起了退堂鼓，而坚持下来的孩子则渐渐品味到了动态沙画的趣味。在动态沙画课堂上，孩子们的想象力如沙粒般飞扬。四（5）班沈贺轩的《四季之歌》中，春天的小鸟，夏天的荷叶，秋天的稻草人，冬天的雪孩子，在画面上一一呈现，展现出四季交替的美丽景象。在“学雷锋”主题创作中，孩子们用沙粒塑造出雷锋形象，在沙盘上表现雷锋帮助路人的画面。

“沙画教会孩子们用不同视角观察世界，”吴老师说，“我们希望每个孩子都能在沙画创作中找到自信，让艺术的种子在心中生根发芽。”