常州市局前街小学五（4）班 殷钰涵 指导老师 李 波

一个偶然的机会，我透过鱼缸玻璃观赏鱼时，突然发现鱼缸里的小鱼“消失”了，但换个角度，又看到小鱼由一条“分身”为三条。这引起了我思考，这个“神奇”的鱼缸里藏着怎样的奥秘呢？

向科学老师请教后，我明白了这是由于光的折射引起的。于是我又有了一个想法：能不能设计一组装置，控制小鱼的出现或让其消失呢？

我首先借阅了很多介绍光学知识的书籍，学习光线折射、反射的相关知识。在我的设计方案中，利用装置让光线平移一段距离，从而绕开目标物体，就能实现“隐身”的效果。我经过大量的实验后发现长方形玻璃砖能实现光线平移的效果，并且光线平移距离与玻璃砖的厚度、倾斜角度有关。

我还制作了几个长方形水槽，给它们注水后，以不同方式组合摆放，从而发现只要将两个长方形水槽组合成L形，就可以让中间的物体“隐身”，但同时也会损失一部分后面的背景。于是我又增加了一组反向放置的水槽。这时，我发现物体消失而背景完美复原。经过探究和了解，我知道这是因为光线在经过L形水槽时先后经过一次分散、一次聚拢，由于不同部位发生偏折的程度不同，越是接近中间部位的物体越容易被隐藏。此外，我还设计了另一组向内摆放的“回字形”水槽，它可以从四个不同角度观察物体“隐身”的现象。

通过这次研究，我明白了科学就在我们身边，只要有一双善于发现的眼睛，并始终保持好奇心，就能探索出科学的奥秘。

（殷钰涵同学的作品《消失的小鱼——一组基于光线折射原理的隐身装置设计》获江苏省青少年科技创新大赛一等奖）