华润小学的同学在课堂上讲述共产党员的故事。

樊慕瑾萱与小伙伴们参加江苏省少年科学院院士评聘活动。

华润小学的同学们寻访恽代英纪念馆。

访场馆讲革命故事、观两会撰写微提案……《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）进入中小学课堂以来，全省各中小学创新教学模式，让思政课更加鲜活起来。课堂内，红色文化正向引领；课堂外，各种活动丰富多彩，习近平新时代中国特色社会主义思想在孩子们心中悄然落地生根……

学生唱主角，《读本》课堂真有趣

分角色扮演、寻访纪念馆……创意十足的《读本》课以互动式、“行走式”授课等丰富多彩的形式精彩亮相，同学们的学习劲头更足了。

常州市华润小学五（8）班何燕老师在上《读本》课第二讲《一心跟着共产党》时，就“南昌起义”“开国大典”等四个重大历史事件，设计了四个“微议题”让同学们分组展开探究。课堂上，同学们用“文物会说话”“身份穿越”“情景剧演绎”等方式进行了分享。周宇凡化身“九一八”事变后号召民众团结抗日的爱国青年，胡书妤和同小组同学们分饰“渡江英雄”马毛姐和解放军战士……精彩的演绎让师生们沉浸式地“经历”了中国共产党前28年的浴血奋斗。“我感受到民族危难之际，共产党人带领全国各族人民浴血奋战、顽强拼搏的信念。”在师生的互动中，周宇凡对共产党领导人民站起来的历程更加清晰，对共产党永远与人民心连心的深厚情怀感悟更加深刻。

五（6）班班主任杨丹慧老师在上《读本》课前，将全班同学分成三个小分队，实地寻访常州三杰纪念馆。在瞿秋白纪念馆，一只写着“国丧”字样的“白灯笼”引起了汪嘉轩和小伙伴们的注意，“辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，少年瞿秋白在自家门上挂上了这盏白灯笼。”回到《读本》课第二讲的课堂，瞿秋白小队以秋白的誓言“为大家辟一条光明的路”入手，交流了一只“白灯笼”、秋白的笔名和《国际歌》背后的故事；张太雷小队以“为张太雷纪念馆设计纪念邮戳”这个寻访任务入手，将红领带、闪电和“谋”字等元素融入设计中，用小邮戳呈现张太雷的大胸怀……通过实地寻访、提炼总结和分享汇报，雷李然更加理解了《读本》中所说的“没有共产党就没有新中国”的含义，“我要向革命先烈学习，从小树立远大志向，做新时代好少年。”

学《读本》识两会，争做国家“小主人”

读本课不仅要在课堂上学，还要在生活中践行。学校将《读本》学习与主题教育、德育活动有机结合，引导学生从小树立关心国家大事和社会民生的家国情怀。

什么是“两会”？“两会”与《读本》有着怎样的联系？……近日，海安市明道小学教育集团五（8）中队在学习《读本》时，开展了“红领巾学两会，争做新时代好少年”主题活动，队员们通过在家中观看全国两会开幕式，在课上跟随老师学两会、“议”两会，从中发现了不少在《读本》上学过的知识和金句。徐勤朗了解到根据宪法规定：全国两会召开的意义在于将代表、委员们从人民中得来的信息和要求进行收集及整理，传达给党中央，人大代表和政协委员代表着广大选民的利益。“这让我想到了《读本》中《办好中国的事情关键在党》和《把人民放在心中最高位置》这两课的内容。”徐勤朗觉得，全国两会体现了坚持以人民为中心的发展思想，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。《读本》课上，唐鹤宵从老师讲述的故事中深刻理解了习近平爷爷“我将无我，不负人民”的伟大情怀。今年，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务。这让唐鹤宵想向习爷爷汇报家乡近年来高质量发展的建设成果：“去年，南通地铁1号线开通，我们现在生活的便捷指数和幸福指数越来越高了！”

从《读本》课堂到全国两会，队员们立志争当国家“小主人”，纷纷将自己的小心愿写成微提案。韩杨艺写下了《关于增加社区设施建设，丰富学生校外活动的提案》，“希望社区里多建一些流动书屋，让同学们课余时间可以在家门口看书、学习。”

践行小目标，成就大梦想

“激昂青春，圆梦中华”，如今，不少学校形成了全校师生共学《读本》的良好氛围，同学们对祖国的认同感和自豪感也更加强烈，社会主义核心价值观、“中国梦”等概念在同学们心中厚植，为实现“我的梦”积蓄着满满动力。

“中国梦”是什么？在学习《读本》中《伟大的事业都始于梦想》一课时，无锡市阳山中心小学老师组织同学们开展了“中国梦”小调查。五（4）班戚辰烨和小伙伴们观看新闻、上网搜索，了解到实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”为了激发同学们为中国梦努力奋斗，老师不仅援引习爷爷的金句，激励学生立鸿鹄之志，践报国之行，还组织他们寻访无锡五四青年奖章获得者恽晶慧叔叔。活动中，戚辰烨了解到恽叔叔为了发展家乡水蜜桃事业，放弃了高收入的工作岗位，回到阳山创办桃农合作社，带领乡民们共同致富。“在恽叔叔身上，我看到了对家乡、对祖国的热爱，作为新时代青少年，我们也要像他一样把自己的梦想与伟大复兴的中国梦相结合，在追梦路上脚踏实地，不怕困难。”

通过一系列《读本》学习活动，六（4）班樊慕瑾萱明白梦想之花需要行动的浇灌。在学习两会期间习爷爷参加江苏代表团审议时的重要讲话后，她更加坚定了自己“科技兴农，科技助农”的信念。作为一名小桃娃，樊慕瑾萱围绕身边的自然生态问题展开调查研究，对调查结果进行分析，并提出有针对性的建议，“我曾连续两届获得江苏省少年科学院‘小院士’称号，提出的‘用废弃桃树根做根雕’‘利用山间水泵实现阳山镇桃园灌溉’小建议都获得了一等奖。未来我会继续努力，坚守初心，为加快建设农业强国贡献自己的力量！”

《读本》不仅充实了思政教学的“菜谱”，更像是一把“金钥匙”，打开了同学们思政课学习的新视角，同学们在学习和实践中树立了坚定不移听党话、跟党走的决心，并立志成长为堪当民族复兴重任的时代新人。