南京市芳草园小学校长谢晓富
我既是一位校长，也是一位父亲。首先我想和大家分享一下我的孩子是如何过暑假的。我的孩子假期中肯定有一段时间重点安排学习任务，一般是放假后的十天和开学前的十天，前者是学校学习收尾以后的延续，后者是开学前的铺垫。其余的时间，他会去做一些自己的事情。比如阅读几本自己喜欢的书，参加一两个体育锻炼项目，或是根据自己的兴趣参加一个夏令营。而且我还认为家长对孩子的放有两种，一种是对孩子放任自流，另一种是家长用一种责任心和教育理念支撑着放手。
放的相对面当然就是抓，抓也有两种情况，一种抓，是给孩子报很多课程，要孩子温习前面所学的东西，预习后面所学的东西，实际上这让孩子在假期也不能好好休息，孩子很累。另外一种抓，是家长从孩子的角度出发，形成了一定的思考，针对孩子的兴趣爱好进行一些搭配，让孩子自己去发挥，让他走进社会去接触自己喜欢的东西。家长不同的教育观念对孩子假期如何度过影响很大，有的孩子这两个月很辛苦，奔波于辅导班；有的孩子很散漫，两个月很快就过去了，没有什么收获；有的家长有意识地既去点拨，又去安排。其中高下、利弊，不言自明。
有放有收是最好的一种状态。孩子的成长更多是自我成长，当一切变成一种自我期许、自我需要时，许多问题就会迎刃而解。为什么现在有的孩子学业不是很好？就在于他是一种被动的学习，他没有一种自我的意识，他没有尝到学习的快乐。其实暑假对孩子来说，既是一个调整，也是一个充实，家长应该和孩子商量一下，尊重孩子自己的选择，制定出一个合理的计划。
