此期，将两篇小学生作文合在一起说。邱茗宣同学写“我爱妈”，田圳林同学写“妈爱我”，相得益彰，共赞人世间最本原的“爱”！

两位作者均动了真情，由衷而发，故有很强的感染力。记叙文注重以情动人，故先得感动自己，才能感动他人。没话找话说，硬挤出来的文章，总是干瘪而枯涩的。

写母爱，写母子母女之爱，是千古不变的老话题；要想写出新意，必须精选角度，巧妙构思，万取一收，点激亮点。

田圳林同学写雨中等待妈妈送雨伞，以大部分篇幅叙说等待的焦急，在情绪上进行铺垫，蓄势待发，最后妈妈的身影从雨雾中倏然出现，一粒小石子激起情感的大波澜，颇善运笔。然而，从总体上看，此文的选材尚缺乏个性，我在每年的高考作文阅卷中就经常读到如此这般的生活情节，寒时送衣，饥时送食，病时送药，等等等等，容易引起审美疲劳。

邱茗宣同学却注意挑选生活素材，写如何完成语文老师布置的“特殊作业”——回家跟父母说一声“我爱你”！让中国孩子用西洋的表述，对老爸老妈道一声“我爱你”，这本身就富于“调侃”的味道，颇有难度。所以，此题材一开始就抓住了读者的眼球，端的要看你小邱咋办？接下来的文字，在写“折腾”二字，却折腾得妙趣横生，让读者看到了一个挚爱娘亲又羞于表达、质朴无华又有些调皮的“我”，洋溢着生活情趣和人性光彩。更妙的是，孩子的每一项“计划”实施，都从侧面不事张扬地、由淡而浓地勾画出妈妈的音容笑貌，一位为子女、为家庭辛勤操劳的寻常百姓家的妈妈形象！当我们读到“那一瞬间，我感觉时间静止了，但一会儿，妈妈稍转了转头，用手擦拭了一下眼角，扔下手中的拖把，轻轻地也环住我：‘儿子，我也爱你！’”时，真的如白居易诗云，“四弦一声如裂帛”了！作者于收尾时引用了孟郊的《游子吟》，粗看俗套，细品却水到渠成，恰到好处。

由此，我想到了诗人刘家魁的一首《乡村素描》：“梁间乳燕正啼饥，院里雏鸡乱啄泥。慈母拈针门口坐，阳光作线补儿衣。”几乎与孟诗同一题材、同一细节，但“亏他想得出来”的神来之笔劈空而降，原来慈母牵引的是“光线”——阳光之线！这恐怕是古今独步，“三春之晖”极其形象地化成绵长的、连着太阳、连着母亲心头的“光线”！“光线”一词，被今人说滥了，有谁想到能用来为儿补衣呢？但刘诗人想到了。这就是创新。这就是“别开生面”。初学记叙、描写、抒情的小学生朋友们，请认真留意这一点。