那顿饭菜，怎能忘记

泰兴市黄桥小学教育集团新城分校五（8）班 王芯晨

指导老师 闾小荣

小小孩时，那些美好的时光：奶奶陪我赏花，爷爷晚上出门给我买冰淇淋，爷爷奶奶陪我一起放风筝……那个熟悉的老家、爷爷奶奶和我儿时的趣事，如同放电影般一帧帧闪过。

双休日，那是一个明媚的上午——

我坐在沙发上看书，妈妈则在一旁休息。正当我看得津津有味时，“叮铃铃”，一阵急促的手机铃声响起。

“你们今天回来吗？”手机那端传来爷爷期盼的声音。

“嗯——”妈妈思考片刻，决定：“回去！”我听到爷爷满意的回复声：“好好好……”

妈妈向我招招手，“整理一下，准备回老家！”我不情不愿，叹了口气，慢吞吞地收起了书。老家有什么好玩的？没有亲密的小伙伴，没有平板电脑……只有一大片田地。

“妈妈，我想在家看书！”我请求妈妈，但她斩钉截铁地说：“一言既出，驷马难追！答应爷爷了，就不许失信。”好吧，我只好收拾东西，随妈妈回到老家。

一进门，只见爷爷奶奶迎过来，他们的头发又白了许多，记得上次回来才染的头发呀？

爷爷第一时间接过我的书包，奶奶笑容满面领着我来到厨房。哇！桌上摆满了我爱吃的菜：红烧肉、糖醋排骨，还有油焖大虾……看得我恨不得立刻一扫而光！

我夹了块糖醋排骨。啊！酸甜适口，软嫩脱骨，真美味啊！刚尝完排骨，爷爷又将剥好的虾堆满整碗，放到我面前。我尝了一只，“呸呸呸，真是咸死我了！”我又将虾推回给了爷爷，原本满脸笑容的他就此一言不发，只听见筷子与碗的合奏声。吃完饭，奶奶和爷爷去洗碗，夕阳把他们的身影拉得好长好长……

妈妈拉着我走到一边，严肃地说道：“你想想，刚才在饭桌上那样做，对吗？”我低下了头，默不作声。“爷爷奶奶年纪大了，热情地欢迎我们回老家，为我们张罗了一大桌饭菜。你想想小时候，爷爷奶奶是怎样无微不至地照顾你、陪伴你的？你应当去道个歉！”

我来到爷爷奶奶身边，诚恳地说道：“爷爷奶奶，刚才是我不对，我向你们道歉！我没有吃饱，请问还有盐水大虾吗？”爷爷奶奶异口同声，笑着对我说：“有有有，多的是，想吃多少就有多少！”

庭院里又响起了笑声，夕阳照在我们身上，似乎也在为我们欢呼……

浓浓祖孙情，在生活的长卷中，没有华丽的色彩，当我们拥有时，习以为常；静心体味时，幸福无限。

曾记得，若干年前，电影《祖孙情》以其深刻的情感刻画和细腻的人物塑造，成为当时影坛的一股清流。影片讲述了江行健和江行康兄弟俩与爷爷相依为命，历经误解与矛盾，最终寻回亲情的温暖、达成和解的故事。这篇习作与电影相似，记录的是情感出现裂痕，之后修复如初的温暖画面。

小作者用朴实的语言，记录了一次回老家之旅，还原了吃虾风波，如微电影，徐徐展开画面。小作者的情绪随着事态的推进而变化，从起初的埋怨到嫌弃，进而后悔，再到道歉，最后是依恋。

文章开头忆起爷爷奶奶无私的爱：“奶奶陪我赏花”“爷爷晚上出门给我买冰淇淋”……小作者善于观察，“他们的头发又白了许多，记得上次回来才染的头发呀？”小作者知错就改，意识到错误，及时修正，“向你们道歉”。这位情感细腻的同学，用文字记录下这难忘的一幕，一段经历娓娓道来，在我们心中漾起涟漪。

小作者的妈妈在教育孩子方面，堪称榜样。当“我”不想回老家之时，妈妈亮出鲜明的态度，以理服人；在“我”将偏咸的菜吐出后，妈妈对“我”的教育更显艺术，晓之以理，动之以情，导之以行，这就是高明的家长。

有时，与祖辈、父辈闹别扭的根源在于过于以自我为中心，说话、做事时只考虑自己，从不站在对方的角度去看待问题，“我想……”“我要……”，最后伤害别人的同时，也在伤害到自己，冲动让彼此伤痕累累。

同学们，不妨少一些自我，多一些换位，给自己和他人带来更多温暖。

——点评老师 闾小荣

 

 

园博园里识昆虫

昆山市玉峰实验学校二（5）班

王楚乔（小记者证编号 J241614）

万凌霜（小记者证编号 J241610）

指导老师 杨晓珠

读了法国作家法布尔的《昆虫记》，我们昆山市玉峰实验学校的小记者对昆虫更加感兴趣了，常聚在一起讨论关于昆虫的话题。听说要组织一场探索昆虫世界的研学活动，我们别提多激动了！

太湖园博园的一片大草坪就是我们今天的研学教室，我们围坐在默默老师身边，听她讲解昆虫的种类、习性和特点。在营地草坪上，我们仔细搜寻昆虫，每当发现昆虫，都兴奋不已，小心翼翼地将其放入昆虫管中，准备进行更细致的观察。我在家长们的帮助下，捉到一只飞蛾、一只蚂蚱，还有一只小蜘蛛。对照默默老师讲的，昆虫的身体一般分为头、身、腹三个部分，还有三对足、两对翅膀，我得出结论：蜘蛛并不是昆虫！

我们还认识了被誉为“大力士”的独角仙（学名双叉犀金龟）。我小心翼翼地拿起独角仙，它的外壳很光滑，也很坚硬，腿蜷缩在一起。我用镊子把它的腿一条一条拨开，因为担心用力太大把腿弄断，我大气都不敢出（见上图）。还好，总算顺利完成了，然后我用细针交叉，把它的身体、“四肢”固定在塑料板上。最后把独角仙放进透明的盒子里，盒子外面贴上标签，独角仙标本就做好了。

第一次在蓝天白云下上课，暖暖的阳光洒在身上，感觉又温暖又新奇，我们太喜欢这样的课堂了。

 

夏秋之交

南京市鼓楼实验中学初二（6）班 陈 格

南京的气温一日日降了下来，走在路上，一片调皮的梧桐叶落在我头上，“一叶知秋”就这样体现出来了。低头看叶片，这灿然的黄叶上竟留着些许翠绿，仿佛叶子既想入秋，也恋夏日，正在犹豫着呢。

最显犹豫的还是雨呀！记不清是周几，清晨下起了豆粒般大的雨，狂欢着，嘶鸣着，打在我的雨衣上，噼里啪啦地溅起雨花，借着微凉的风竟成了一阵雾，惹人想去触摸。伸出头，雨点啪一声打在我头上，竟有些疼。到傍晚时分，气象又不同了。窗户外，秦淮河的两岸被此时朦胧得像春天的雨笼罩得模糊不清，连尚未发黄的绿柳似乎也融进了水里。这时，天连着石头城，城连着河，河连着路，一切都显得那么自然随和。下午六点，路灯全亮了，但也都晕成了一团淡黄或一团暗白。站在雨中，人也融进了雨，与花草树木一样受到雨的滋润。这让我想起岑参的诗句：“残云收夏暑，新雨带秋岚”。

午休时，全班都变得安安静静，蝉声涌进我们班，伴着同学们微微的呼吸声，我们进入梦乡。时而一辆洒水车驶过，蝉声便戛然而止，但过不了多久，就又奏起了这大自然动情的音乐。

有时，天不是那么严实地被遮住，恰好又是在傍晚时，不像往常云衬托夕阳，而是变成夕阳衬托云了。云全被染上了橙黄的微光，薄的地方更加明显，露出点孔就更妙了，一束光射出云层，仿佛是通往天上的道路。等到再暗些，天空已经发蓝时，因为地面上的反光，天空竟出现一片红云，显得微微突兀。

对于我这样的“吃货”来说，秋天不得不提两样水果：柿子和橘子。柿子已上市，红红的，软软的，不由得让人想着冰冻一会儿，让它们带着冰碴儿。橘子的味道就如同它的色泽，黄里带青的外表下有着甜中混酸的滋味儿。

南京城的夏秋之交，如同两首曲子交融在一起，一首狂热，一首温情，带给我们不一样的惊喜。

 

快乐书画

苹果红了（儿童画）

滨海县第二实验小学城南校区六（3）班 彭羡词

指导老师 皋 松

 

老师的眼睛会“说话”

南通市新桥小学五（1）班 刘千谦

指导老师 曹美华

我的语文老师拥有一双神奇的眼睛，她的目光时而严厉，时而亲切，时而温柔，给予我批评、鼓励和安慰……

她喜欢穿大方得体的连衣裙，短发中夹杂着几缕银丝。她戴着无框眼镜，那晶莹剔透的镜片后是一双会“说话”的眼睛。

语文课上，老师抛出一个问题，同学们热烈地讨论起来。趁着这个难得的“好机会”，我低着头，借着抽屉的掩护，偷偷地把玩起爸爸刚刚给我买的三色圆珠笔，一按一松，啪、啪、啪；不同颜色的笔尖伸出，缩回，再伸出，再缩回，别提多有趣了。

就在我玩得无比投入、不亦乐乎时，忽然感觉教室里安静了下来。一抬头，发现所有同学都停止了讨论，一起抬眼望向我，邻桌代小宇挤眉弄眼，向我发出“友情提醒”。我顿感疑惑：怎么回事？偏过头，这才发现不知何时，语文老师已经站在我身旁！她双手捧着语文书，眼睛紧紧地盯着我，那目光如同两把锋利的宝剑向我刺来，好像在严厉地斥责我：“你怎么开小差了？”此时，我的耳朵、脸颊在发烫，我把三色圆珠笔丢进抽屉的最里边，赶紧坐端正。老师并没有当众批评我，只是弯下腰，不动声色地从抽屉里取出那支笔，然后向讲台走去，走到讲台后转过身又“瞪”了我一眼，仿佛在说：“上课认真听讲！”

当然，语文老师的目光中不单单有斥责，更多的是对我的安慰与鼓励。记得有一次语文期末测试，我没能考到“优秀”等级，正当我垂头丧气时，她温柔地望着我，仿佛在用眼睛对我说：“一次考试成绩不理想算不得什么，以后不断努力就可以了……”

在语文老师目光的注视下，我一天天成长着。