图为同学们展示自己种植的常见中草药和绿植。

“这是三七，这是蒲公英，这是薄荷……”一到课间，徐州市振兴路小学的“百草园”里便挤满了七嘴八舌的同学们，他们辨识各种药用植物，争先恐后地报出它们的名称。而在几周前，这些中草药在同学们眼里还和普通的杂草野花没什么两样。自2021年教育部发文将中医药教育纳入中小学教育之后，振兴路小学通过课堂授课和实践活动带领同学们学习中草药知识，组织大家在“百草园”里种植常见的中草药。同学们通过学习，对中医药文化的认知不断加深，深刻感受到中华传统医学的无穷魅力。

三（3）班刘雨菲外婆家的地里到处是蒲公英，以前她最喜欢吹蒲公英玩：“看了《中医药文化》我才知道，原来蒲公英可以清热解毒、清肝明目。”刘雨菲跟随老师学习的这套《中医药文化》教材，由教育部支持编写出版，图文并茂，不仅介绍了许多中医药知识，还附上许多有趣的填图。同学们学完一个章节后，再给各种中草药图案填上颜色，这些中草药的特征也就牢牢地记在了脑海里。为了激发同学们对中草药知识的兴趣，学校还邀请专家走进校园做讲座。“草药怎么分类？”“服用中草药有什么讲究吗？”……在“神奇的中草药”讲座上，同学们纷纷向徐州仁慈医院的郭医生提问，得到了郭医生的悉心解答。专家的中医药知识讲座让同学们眼界大开。

在“认识中草药”主题活动中，老师鼓励同学们将生活中常见的中草药采集移栽到“百草园”中，供大家观察、学习。四（1）班王浚屹在野外挖了几株野菊：“教材上说，这种野菊的花朵晒干后用来泡茶，可以平肝火。”三（3）班姚奕潇拿着爸爸的手机，用植物识别软件扫描各种植物，了解它们的功效：“我了解到桑树的叶子有凉血止血、清肺润燥的功效。”同学们化身“小神农”，在中草药知识的海洋中遨游。他们将采集到的草药种在花盆里，放在教室的绿化角和校园里的“百草园”中，并在花盆里插上小标签，注明草药的名字、习性、药用价值，既为校园增添了一份清新的绿色，又分享了知识。

“小神农”们还将学到的中草药知识运用到日常生活中。三（2）班刘克宇在妈妈忙家务弄伤手时，想到用家里种植的芦荟去皮后为妈妈敷伤口：“芦荟的茎肉有治疗组织损伤、保护皮肤、促进伤口生长的功效，经过处理，妈妈的伤口很快就能结痂了。”平时或泡一杯保健茶，或煲一锅药粥，或准备一盆泡脚的中草药汤……“小神农”们用学到的中草药知识为爸爸妈妈、爷爷奶奶提供暖心服务，亲近中医药文化成了他们的自发行为。