南京市六合区棠城学校小棠果文学社

九（2）班陆一思

指导老师 孙 刚

一抹清香……

和着面粉的麦香和豆沙的甜香，氤氲着柔和湿润的蒸汽，我疾步穿过匆匆的人群，挤上柜台。

“老板，两豆沙包。”

“好嘞，82号，等会叫你！”

终于，我坐到了靠窗的一个角落。天蒙蒙，星星点点的雨，落在微起波澜的淮河上，勾起圈圈点点涟漪，望见屋檐挂着的水珠，摇摇即坠，打在洁净的玻璃上，染花了眼。闻着小麦香，好有诗意……

想到那时的我还小，爷爷总是推着他的老式自行车来学校接我。他一边欣赏悠悠白云，一边抿几口玻璃杯中的枸杞菊花茶。见我出门，他定了定脚，拧紧杯盖，撑起腰，伸了个懒腰，乐呵呵地接过书包。待我跳上车，便颠颠簸簸向大路迈进。

偷偷瞄着周围的建筑，不久，我心有灵犀地感应到了包子铺的气息。

我拍着他后背，大声嚷嚷：“爷爷、爷爷，前面包子铺停一下，买个豆沙包吧！”他一般都是顺从的。如果不，我就掀起他的棒球帽，当街喊他“地中海”，现在想来真是不应该。再不行，我就跳下车，死皮赖脸抱着那棵大洋槐不放手。这时，无论有多急的事，他也会应了我。

眼前晃过一片紫粉，车停于树下。

我迫不及待地跳落，大好五月，风荡着花叶“哗哗”响。我抬头望了望四层房高的洋槐，又瞧了瞧地上花朵被碾成了泥，都溢着甜腻的花香。爷爷已经将买好的包子递了过来，打开袋子，伸手去抓，结果成功被烫了回来。

“看吧，心急吃不了热豆腐。”被烫了不服气，我闷声嘟囔：“明明是包子，好吗？”撕开包子表皮，豆沙馅立刻流了出来，凝在面皮上，结在手指上，烫得皮肤通红，但豆沙的绵稠立刻化于口舌之间，清香存于唇齿之上。甜豆沙果然比咸菜猪肉好吃啊！

“吃完来帮我捶捶背，还是你小爪子有劲。”“好的！”我随口答应着，胡乱地拍打着，回望那渐行渐远的紫粉……

“82号，82号，82号在吗？”

“可算找到了，喊你也不应，包子还热，赶紧的！”

我抓起包子，又被烫得尴尬缩回，将包子放在纸上，轻轻咬开皮……

五月的雨缓缓下着……

刚一看到标题“豆沙包”，我的心就凉了一半。这个标题，一点都不“高大上”。“豆沙包”能有什么好写的呢？又不是什么物资匮乏的年代？你让我吃一个豆沙包还行，写一篇作文，真难呀。

读完全文，我倒觉得在看纸质版的《舌尖上的中国》。纪录片《舌尖上的中国》给我们的写作很多启示——简单的情节，细腻的描绘，诗意的情境，浓郁的深情。

这篇文章情节很简单，写自己买豆沙包吃，但是文章插入了放学接我回家的爷爷给我买豆沙包的回忆，就让文章有了波澜。现实——回忆——现实，视角的转换，也让情感有了变化起伏。

文章描写很细腻，开头“清香”“小麦”“豆沙”“甜”“柔和湿润”“蒸汽”等词语，从嗅觉、视觉、味觉、触觉等方面，多角度勾起了读者的食欲，仿佛让我们就身处其中，似乎马上也能咬上一口。“伸了个懒腰”“颠颠簸簸”“当街喊他‘地中海’“死皮赖脸抱着那棵大洋槐不放手”……这些细致的描写，把小孩的调皮、可爱勾勒得淋漓尽致，也烘托出爷爷对孙女儿的疼爱。

文章创设了情境，充满浓浓的诗意。“悠悠白云”“四层房高的洋槐”“溢着甜腻的花香”，小作者营造了一个诗意的意境，为情感的宣泄作了铺垫。这些环境的描写又恰到好处地将文章情节衔接在一起。如：开头部分描写“坐在窗前赏雨”的场景，似乎与文章无关，而段末的一句“闻着小麦香，好有诗意”，又回到了“豆沙包”，并为下文的回忆做了铺垫和过渡。

如果《舌尖上的中国》只是拍美食，缺乏情感的渗透，缺少中国人对美食和美好生活的向往，也就缺少了那份乡愁，整部片子就会黯然失色。《豆沙包》一文，也是一样，我们真真切切品尝到了那份浓浓的亲情。

——点评老师 孙 刚