这是一篇别致的记叙文，几乎是“爸爸”的“一言堂”，讲给“我”听。“我”即作者，老爸的唯一“听众”。孩子只偶尔插话，故不像“记者招待会”，而似“新闻发布会”。所“发布”的事儿，时间跨度很长，三十多年；又比较琐碎，画面不停跳动。这么一来，此文就相当难写了。

柳衣同学才小学六年级，已经晓得如何处理这一素材和题材了。办法有二：

第一，突出一个思想凝聚点，就是当下常说的“乡愁”。杜甫诗曰：“露从今夜白，月是故乡明。”此夜，颠沛流离中的杜诗人，看到刚刚凝结的晶莹新露，怀着独自的离愁，断言天下的月亮唯有家乡最明！这便是滋养生命之根、繁茂情感之叶的最诗意、最美丽的“乡愁”。此文中的“爸爸”，回忆“爷爷”一砖一瓦垒起来的老屋，回忆上小学时在田间踩出的狭长小路，回忆上初中时骑的笨重“二八大杠”自行车，回忆秋收时节的农忙，回忆带着小板凳赶场看电影，全都笼罩在浓郁的、吾乡最好的“乡愁”之中。于是，流逝的时光、成长的足迹、纷繁的思绪，一齐被“乡愁”所维系，所绾结，天然而浑成。

第二，每一物象和画面，皆富有自家的个性风采。那有着“人”字顶的老屋，其毡草和芦苇竿铺成的屋顶，历经岁月的老化，已多处镂空，阳光像红外线射进来，星星隔着缝隙眨眼睛，外面下大雨，里面下小雨，有如一道道年轮刻满了无限苍茫。那打水灌溉的春夏时节，泥鳅吐着泡泡在田里兴奋地钻来钻去，小鱼则调皮地在田头沟渠里打着招呼，引发了多少好奇的童心，撩动了多少稚气的欢乐。还有那赶场看电影时拍打蚊子的声音，被柏油大道覆盖了的昔日雪浪翻飞的芦荡，都微妙地拨动了人们心灵中那些最敏感、最柔嫩的弦……如此捕捉，如此描画，便将“爸爸”的絮絮叨叨化为一个个闪示异彩的亮点，星星点点，点点星星，使人在审美朦胧中由衷点赞：今夜星光灿烂！

以上点评，有过誉之处。但出自一位小朋友之手，不妨多加鼓励。这叫做“学识教学”。