通讯员 刘 泊 包海莹 李元刚

3月3日，普通的星期二，对于东海县石湖中心小学六（2）班的徐说文同学来说却有着特殊的意义——她又能去陪伴“爷爷”了。

徐说文和“爷爷”第一次见面是在2012年，她清楚地记得，那时的“爷爷”沉默寡言。“爷爷，您怎么不说话？”“孩子，我看不见。”“爷爷”的回答让徐说文的心为之一颤。“我希望做爷爷的眼睛，让他看到美丽的世界。”徐说文在作文中写道。此后，只要一有时间，她就约上同学一起去敬老院给“爷爷”读书、讲故事。现在，“爷爷”变得爱笑爱说话了。

在石湖中心小学，像徐说文这样的“小雷锋”可不少——协助公安机关勇擒盗车贼的高大纠，因勇救落水同学被评为“全国学赖宁活动先进少先队员”的马骉，公交车上智斗小偷的狄增豪……他们都出自石小“雷锋班”。

说起石小“雷锋班”，还得追溯到39年前。1976年9月1日，沈阳部队“雷锋班”的退伍战士庄须伍受邀到石湖中心小学给孩子们讲雷锋的故事。当天，该校老师庄早文在学生们的倡议下，将班级命名为“雷锋班”。从那时起，学校组织了不少“学雷锋”实践活动，表现出色的班级就能被命名为“雷锋班”。

39年的时间里，22个“雷锋班”的几代师生们用坚守和行动，共同诠释着“雷锋精神”。

随着时代的发展，石湖中心小学学雷锋活动已从传统的“做好事”扩展到了素质教育、日常习惯培养等多个方面。2011年，该校又对“雷锋班”命名引入竞争机制，将每个班级全体同学的各项表现都列入考评机制，年底考核最靠前的班级才能当选。有了科学规范的考评监督机制，同学们争当“雷锋班”的积极性更高了，常常自发组织形式多样的活动，如定期到敬老院打扫卫生、为老人服务、表演节目，捐出零花钱帮助贫困儿童等等。此外，同学们还组成报告团，通过演讲、讲故事等形式在校园内宣传雷锋精神。

在石湖中心小学校长周振程看来，学雷锋已经不再是一种形式，而是同学们的生活习惯了。“雷锋精神是一座内涵丰富的精神宝库，我们一定会继续坚守雷锋精神，将‘雷锋班’一代代传承下去。”